Преподаватели: Артем и Настя

Зачем это моему ребенку?

Азы логики и математического мышления закладываются в раннем возрасте. Наша цель – развить у детей неподдельный интерес к математике, уверенность в себе, терпение в решении задач и, конечно, заложить фундамент для аналитического мышления. Именно эти качества отвечают за успех в любом предмете.

Чем вы занимаетесь на уроке?

Основная идея курса это работа с математическими понятиями через всевозможные вариации. Например, мы можем объяснить что такое «пять» показав пять одинаковых яблок. Думая, что этого достаточно, мы можем не осознавать, что «пять» из этого отдельно взятого примера у ребенка ассоциируется лишь с пятью идентичными яблоками. Лишь показав, что пять можно сделать из яблок разного размера, цвета и, более того, из других предметов мы можем закрепить «пять» как обобщенное понятие.

Другой пример это реакция на неправильные ответы. Мы часто фокусируемся на том, чтобы наши дети отвечали только правильно, хотя все мы знаем, что учиться эффективнее всего на своих же ошибках. С этой точки зрения, совершение и исправление ошибок сравнимо с вакцинацией и это, зачастую, действенней, чем демонстрация «типичных» примеров. Главное дать детям возможность ошибаться «правильно».

Освоение понятий происходит в игровой форме. Игры, занимательные упражнения с ярким наглядным материалом, увлекательные задачи, подобранные по возрасту – все это будет использоваться на наших занятиях. Более того, мы задаем интересные домашние задания и ведем дневник занятий в нашей группе на Фейсбуке.

Что нужно взять ребенку с собой на урок?

Учебник, пенал с заточенными разноцветными карандашами, линейку (>=10 см.) и ластик.

Используемая литература:

5 лет: Раз ступенька, два ступенька. Петерсон, часть 1.

6 лет: Раз ступенька, два ступенька. Петерсон, часть 2.