Занимательная история. Дневники занятий

Приветствую вас в дневниках по занятиям занимательной историей!

Меня зовут Анастасия, и я преподаватель этого курса. За 10 занятий осеннего термина,  мы с ребятами перенесемся в разные древние цивилизации, изучим их быть, религию, особенности. Найдем интересные факты, и попробуем что-то обязательно смастерить своими руками, будем читать тексты и смотреть фильмы.

Первое занятие. Древний Египет

На первом занятии мы с детками познакомились с историей Древнего Египта. Поговорили о том, как такое древнее государство образовалось и достигло своего величия.

Сначала мы нашли Древний Египер на карте, и посмотрели, какие главные города были тогда в составе, и как они назывались. Поговорили об объединении Египта и о появлении фараонов.

Поговорили о культуре древнего Египта. Как древние люди стоили пирамиды, и что такое иероглифы. Попробовали написать свое имя древними иероглифами.

У меня нет фотографий, потому что, тогда я не знала,что есть возможность вести дневники занятий. Так, что с третьего занятия у нас будут фотографии.

Обсудили с детьми разные предположения о том, как египтяне строили пирамиды, и зачем они это делали в принципе. На своих занятия я хочу не только рассказывать детям об истории, но, еще и вести с ними диалог, и узнавать, что они думают о многих вещах. Это поможет им развить логику и научить работать в команде. Я не оцениваю их ответы никаким образом.

Мы посмотрели, как выглядели египетские боги. Так как в кабинете есть проектор, то мы будем активно этим пользоваться! Презентации, фильмы и картинки – это то, что нам нужно.

Обсудили как люди относились к богам, и почему для древнего египтянино было так важно устраивать свою загробную жизнь уже на Земле.

Обговорили с детьми, какие страны нам будет интересно изучать на следующих занятиях.

Домашнее задание: прочитать текст “Почему фараона любили умножать все на два”.

Скачать текст можно тут!

 

Второе занятие. Древняя Греция

К этому занятию я подготовилась еще тщательнее, и зная, что проектор работает мы сразу начали с просмотра презентации.

Для начала, мы выяснили, где находится Греция сейчас. Что это за страна и как далеко она от Швеции. Мы выяснили какие там климатические условия, и решили, что это действительно жаркая и южная страна.

Потом, мы сравнили две карты: Древняя Греция vs Настоящая.

Узнали, что по-гречески правильно называть ее Элладой, и жителей эллинами. И что сами они говорят именно так.

Поговорили о периодах развития древней страны. Воинах, упадке, объединении. Узнали где зародились истоки(Крит), а также выяснили, что у Древней Греции существовали города Полисы, которые нередко воевали друг с другом.

Посмотрели на разных картинках, как выглядели древние греки. Какую одежду они носили, как она называлась. Что они делали, какими ремеслами занимались.

Далее мы обсуждали греческую философию про красоту внешнюю и внутреннюю, так как греки верили, что человек внешне красив тогда, когда он красив внутри. И наоборот. Поэтому, мы порассуждали, какие же качества нам нужны, чтобы быть красивыми внутри. Любимым оказалась доброта!

Потом мы конкретнее поговорили о том, чем занимались греки:земледелие, садоводство, охота, мореплавание и торговля, собирательство, ремесло и садоводство. Все эти вещи дети почти без моей помощи могли назвать сами.

Дальше мы обсудили то, где жили греки, как выглядел богатый дом на примере картинок. Из чего строили и какие предметы были в домах.

Совсем чуть-чуть поговорили о богах и людях. Эта тема будет на следующем занятии.

Мы затронули немного мифы и посмотрели мультфильм про Прометей, что подарил людям огонь.

Обсуждали его поступок, пытаясь выяснить зачем он это сделал и были ли правы боги, наказав его.

Домашнее задание: для второй группы: придумать 3 разные вещи, которые были сделаны, изобретены, использованы древними греками, и которые знамениты во всем мире.

 

Третье занятие. Боги Древней Греции

Обсудим немного из того, о чем мы говорили на прошлом занятии.

Итак, мы добрались до подробного занятий про Богов Древней Греции.

Сегодня мы выяснил, как появились боги, и были ли Зевс, Гера и компания первыми, кто решал судьбы людей.

Посмотрим на презентации, как выглядели Боги.

Мы также поиграем в несколько разных игра на сопоставление слов и понятий. Выясним, какие крылатые фразы пришли к нам из мифов Древней Греции.

Фотография с занятий: как мы проверяли усвоенный материал – весело!

 

Каждый ребенок получит карточки с основными богами,  для лучшего запоминания.

Домашнее задание:

  • Прочитать 2 мифа: О Пандоре и Об Орфее и Эвридике. если потеряли, то можно скачать тут и тут
  • Сделать небольшие развлекательные задания по мотивам Древней Греции. Выдам на листочках.
  • Выбрать любимого бога, чтобы на следующем занятии объяснить нам почему он лучший.