Занятие 6 декабря

Предновогоднее и Рождественское

12.30-13.15

Эрнст Теодор Амадей Гофман (1776-1822) «Щелкунчик»

Текст книги «Щелкунчик»

http://deti-online.com/skazki/skazki-gofmana/shelkunchik-i-myshinyi-korol/

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=Vox-DBWlx9A

Мультфильм «Щелкунчик и мышиный король»

https://www.youtube.com/watch?v=Td9EcZcQe6c

Аудиокнига «Щелкунчик»

http://deti-online.com/audioskazki/skazki-gofmana-mp3/shelkunchik-i-myshinyi-korol/

13.20-14.05

Повесть британского писателя Чарльза Диккенса (1812-1870) «Рождественская песнь в про́зе: свя́точный расска́з с привиде́ниями» (англ. A Christmas Carol in Prose, Being a Ghost Story of Christmas), обычно называемая просто «Рожде́ственская песнь» (англ. A Christmas Carol), вышла в 1843 году. Состоит из пяти глав, называемых автором «строфами».

Чарльз Диккенс ”Рождественская песнь” ( Чтение в гостиной)

https://www.youtube.com/watch?v=D688aTR_kWg

Чарльз Диккенс ”Рождественская песнь” – аудиокнига (Читает А.Водяной)

https://www.youtube.com/watch?v=J9qdjlVv5bA

Чарльз Диккенс ”Рождественская История” (трейлер мультфильма)

https://www.youtube.com/watch?v=KqocfUm76V4

Скрудж Макдак и духи Рождества J

https://vk.com/video113715432_165609167

Чарльз Диккенс ”Рождественская песнь” – текст книги

http://www.lib.ru/INPROZ/DIKKENS/d12.txt

«A Christmas Carol” можно посмотреть в Стокгольме в театре «Максим» 4.12-27.12.2015

http://www.maximteatern.com/forestallningar/a-christmas-carol/

Занятие 29 ноября

Тема: «По работе и награда»

12.30-13.15

Русская народная сказка «Морозко»

Текст сказки

http://deti-online.com/skazki/russkie-narodnye-skazki/morozko/

Аудиосказка

http://deti-online.com/audioskazki/russkie-narodnye-skazki-mp3/morozko/

Мультфильм «Мороз Иванович»

https://www.youtube.com/watch?v=H6UJ37f02vk

Морозко фильм-экранизация сказки

https://www.youtube.com/watch?v=QTE1ognhT1o

13.20-14.05

С.Я.Маршак (1887-1964) «Двенадцать месяцев»

Текст сказки

http://deti-online.com/skazki/skazki-marshaka/12-mesjacev/

Аудиосказка

http://deti-online.com/audioskazki/skazki-marshaka-mp3/12-mesjacev/

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=rbDdXmrNVoY

Фильм-экранизация сказки

https://www.youtube.com/watch?v=hk-mwyGwk9k

Занятия в Колобке 21 ноября 2015

О дружбе с братьями нашими меньшими

12.30-13.15

Константин Георгиевич Паустовский (1892- 1968 ) «Растрепанный воробей»

Текст книги

http://www.rulit.me/books/rastrepannyj-vorobej-read-22522-1.html

Мультфильм – (Киевнаучфильм)

https://www.youtube.com/watch?v=FVYIghXAmtI

Аудиосказка

Запись 1

http://www.сказкионлайн.рф/105610721089109010881077108710721085108510991081-1074108610881086107310771081.html

Запись 2

http://ocka3ke.ru/rastrepannyy-vorobey

13.20-14.05

Александр Иванович Куприн (1870-1938) «Белый пудель»

Чтение в гостиной

Текст книги

http://www.lib.ru/LITRA/KUPRIN/whpoodle.txt

Аудиокнига

http://www.сказкионлайн.рф/10411077108310991081-108710911076107710831100.html

Экранизация ( Одесская киностудия, 1955)

https://www.youtube.com/watch?v=FUz7DFijvK0

Занятие 15 ноября 2015

Что такое быть самим собой и какие обстоятельства могут нас изменить?

12.30-13.15

Мы знакомились с одной из замечательных сказок датского писателя Г.Х.Андерсена (1805-1875) «Сундук-самолёт», читали по очереди и по желанию книгу по тексту на доске . Посмотрели мультфильм «Сундук-самолёт» и послушали отрывок отрывок из аудиокниги. Как обычно, обсудили, прочитанное, увиденное и услышанное.

Текст

http://deti-online.com/skazki/skazki-andersena/sunduk-samolet/

Аудиокнига

http://deti-online.com/audioskazki/skazki-andersena-mp3/sunduk-samolet/

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=J5gF9967iyY

13.20 – 14.05

Марк Твен (1835-1910) «Принц и нищий»

Текст

http://deti-online.com/skazki/romany-marka-tvena/princ-i-nischiy/

Аудиокнига «Принц и нищий»

http://deti-online.com/audioskazki/romany-marka-tvena-mp3/princ-i-nischiy/

Художественный фильм «Принц и нищий»

https://www.youtube.com/watch?v=pU15aDikR8M

Радиоспектакль «Принц и нищий»

https://www.youtube.com/watch?v=H1MKs33Oqco

Диафильм «Принц и нищий»

https://www.youtube.com/watch?v=Fd7HwIjIv7Q

Живые страницы, занятие 8 ноября 2015 года

О дружбе и о себе любимом

Занятие 12.30-13.15

Александр Волков (1891-1977) «Волшебник Изумрудного города»

Свой первый роман начал писать в возрасте двенадцати лет.

Текст книги «Волшебник Изумрудного города»

http://deti-online.com/skazki/sbornik-skazok/volshebnik-izumrudnogo-goroda/

Аудиокнига «Волшебник Изумрудного города»

http://deti-online.com/audioskazki/sbornik-skazok-mp3/volshebnik-izumrudnogo-goroda/

Фильм-сказка

https://www.youtube.com/watch?v=NhXRoHOSJwQ

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=aXlFkeN7BZc

Занятие 13.20-14.05

Как ты поступаешь, когда тебе нужно что- то сделать, а тебе не хочется?

Бывает ли тебе трудно сказать правду, если ты поступаешь неправильно?

Марк Твен (1835-1910) «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна»

Текст книги

http://deti-online.com/skazki/romany-marka-tvena/priklyucheniya-toma-soyera/

Аудиокнига

http://deti-online.com/audioskazki/romany-marka-tvena-mp3/priklyucheniya-toma-soyera/

Фильм

1 серия (обсудить отрывок «Том красит забор»)

https://www.youtube.com/watch?v=6eSiPBmIgqM

Том и Гек

https://www.youtube.com/watch?v=ZGyF-5VGlDQ

2 серия (отрывок «Бегство»)

https://www.youtube.com/watch?v=5hatjYZFWJI

Мультфильм

https://www.youtube.com/watch?v=pnHQ18LGS4o

Занятие 18 октября 2015 года (последнее перед осенними каникулами)

 О заклятиях, превращениях и о победе добра над злом

 

12.30-13.15

Мы знакомились с одной из замечательных сказок датского писателя Г.Х.Андерсена  (1805-1875) «Дикие лебеди», читали по очереди и по желанию книгу по тексту на доске . Посмотрели отрывок из мультфильма «Дикие лебеди» (реж. М.Цехановский, В.Цехановская 1962) и отрывок из фильма-сказки “Дикие лебеди” (“Таллинфильм”, 1987, пер. на русск. яз. “Ленфильм”, 1988). Как обычно, обсудили, прочитанное, увиденное и услышанное.

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Откликаясь на многочисленные просьбы детей и родителей, прилагаю на этот раз ссылки на Интернет-источники.

Текст сказки «Дикие лебеди»

http://deti-online.com/skazki/skazki-andersena/dikie-lebedi/

Мультфильм «Дикие лебеди»

https://www.youtube.com/watch?v=-56CoNnBHvg

Фильм- сказка «Дикие лебеди»

13.20- 14.05

Мы знакомились с одной из замечательных сказок-размышлений немецкого писателя В.Гауфа  (1802-1827) «Карлик Нос», читали по очереди и по желанию книгу по тексту на доске . Посмотрели отрывок из мультфильма «Карлик Нос» (реж. И.Максимов, 2003 ) и отрывок из фильма-сказки “Карлик Нос” (1978). Как обычно, обсудили, прочитанное, увиденное и услышанное.

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Откликаясь на многочисленные просьбы детей и родителей, прилагаю на этот раз ссылки на Интернет-источники.

Текст сказки «Карлик Нос»

http://deti-online.com/skazki/skazki-gaufa/karlik-nos/

Мультфильм «Карлик Нос»

https://www.youtube.com/watch?v=FoWkq8hggto

Фильм-сказка «Карлик Нос» (1978)

https://www.youtube.com/watch?v=TrTJTYi0oMk

Фильм-спектакль «Карлик-Нос» (1970)

http://my.mail.ru/mail/valentinagulaeva/video/2511/2512.html

Занятие 11 октября 2015 года

 12.30-13.15

Мы знакомились с бессмертным романом Астрид Линдгрен (1907-2002) «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», слушали музыкальную постановку по книге. Мы вспомнили мультфильм «Карлсон который живет на крыше» (реж. Б.Степанцев, 1968). Мы посмотрели отрывок из фильма “Малыш и Карлсон, который живёт на крыше” с участием целой плеяды великолепных актёров (реж. В. Плучек, М. Микаэлян, ТО “Экран”, 1971). Как обычно, обсудили, прочитанное, увиденное и услышанное.

– Как ты думаешь, почему наши занятия называются «Живые страницы»?

– Есть ли у тебя домашний питомец? Нравится ли тебе Карлсон, чем? Хороший ли Карлсон друг? Дружит ли Малыш со своими старшими сестрой и братом, почему?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Интернет предоставляет все ресурсы для домашней работы.

13.20- 14.05

Мы знакомились с «Мэри Поппинс», романом английской писательницы Памелы Трэверс (1899-1996). Мы смотрели слайды диафильма и слушали отрывок из аудиосказки. Мы смотрели отрывок из фильма-мюзикла «Мэри Поппинс, до свидания» (реж. Л. Квинихидзе, 1983) и слушали известную музыкальную тему/ некоторые даже подпевали  «33 коровы» ; ) Как обычно, обсудили, прочитанное, увиденное и услышанное.

– Как ты думаешь, почему наши занятия называются «Живые страницы»?

– Как ты думаешь, были ли дети 100 лет назад такими же как сейчас, и почему? «Послушный воспитанник – хороший гражданин» – что имеет ввиду гувернантка? Почему важно учиться думать и рассуждать?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Интернет предоставляет все ресурсы для домашней работы.

Занятие 04 октября 2015 года

 12.30-13.15

Мы знакомились со сказкой Е.Шварца (1896-1958) «Сказка о потерянном времени», рассматривали иллюстрации – обложки изданий разных лет- на Интернете, слушали отрывок из сказки. смотрели мультфильм (реж. К.Малянтович), для сравнения  посмотрели отрывки из фильма «Сказка о потерянном времени» (реж. А.Птушко,1964).

– Что такое «часы-ходики»? Как ты думаешь – что означает «тратить время впустую», «убивать время», «терять время»? Случается ли такое иногда с тобой? Что означает пословица «Делу время – потехе час!» Что такое «хобби»? Есть ли у тебя хобби?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

13.20- 14.05

Мы знакомились с книгой  В.Попова (род. в 1939 г.) «Тёмная комната», рассматривали иллюстрации – обложки изданий разных лет- на Интернете, читали первые страницы книги, обсуждали незнакомые слова. Мы вместе посмотрели и прокомментировали эпизоды из  художественного фильма «Тайна тёмной комнаты», в основу которого легла эта книга (реж. О.Беляева, 2014)

– Как ты думаешь – все ли открытия уже сделаны? Что такое «полнолуние»? Что мы имеем ввиду, когда говорим «тянуть жребий»? Кто такой «циник»? О каком открытии ты мечтаешь? Ты бы хотел иметь возможность попасть в прошлое или будущее с машиной времени? Почему? Какой школьный предмет ты любишь больше всего? Что за наука «спелеология»?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Занятие 27 сентября 2015 года

12.30-13.15

Мы знакомились с рассказом В.Катаева (1897-1986) «Цветик-семицветик», рассматривали иллюстрации из Интернете, слушали отрывок аудиозаписи. Мультфильм смотрели многие, а мы успели посмотреть часть экранизации «Цветик-семицветик» (1968).

– Что делать , если ты потерялся или заблудился – случалось ли с тобой такое? Кто такой «ябеда»? А «жадина»? Хотел/а ли бы ты загадывать желания с «цветиком-семицветиком»? Есть ли у тебя сокровенное желание для себя? Какое желание ты бы хотел/а подарить другу/ подруге?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

13.20- 14.05

Мы знакомились с повестью Ю. Томина (1929-1997) «Шёл по городу волшебник», рассматривали иллистрации из Интернета, слушали отрывок из радиоспектакля  «Тайна железной двери». Мы вместе посмотрели и прокомментировали эпизоды из  художественного фильма «Тайна железной двери», снятого по мотивам книги (реж. М.Юзовский, 1971)

– Можно ли тебе делать всё, что ты хочешь? Почему мальчику-волшебнику было скучно – и почему он всегда играл один? Что такое «вредность»? А «зависть»? Может ли вредный и завистливый человек быть хоррошим другом?

Задание

Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Занятие 20 сентября 2015 года

12.30-13.15

Мы знакомились с озорными рассказами русского писателя-юмориста М. М. Зощенко (1894-1958).  Мы листали сборники рассказов «Минька» и «Маленькие хитрости» издательства «Энас-книга». Мы слушали аудиозапись рассказа «Не надо врать», рассматривали иллюстрации в Интернете.

Хотелось ли бы тебе учиться в школе для девочек/ мальчиков? Почему? Что такое «дневник»? За что, кроме знаний по предмету, ставят оценки в дневник? Случалось ли с тобой такое, что тебе не хотелось или было страшно сразу сказать правду? Как ты думаешь – всегда ли тайное становится явным?

Смотрели мультфильм по рассказу М. Зощенко «Золотые слова» (реж. Ю.Калишер, 1989 г.)., останавливаясь и поясняя.

Почему важно не только слушаться старших, но и думать самому, и осмысливать разрешения и запреты?

Задание

Почитать другие рассказы по выбору. Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся рассказу или эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Какой-то из этих коротких рассказов хорошо бы по возможности  прочитать самостоятельно.  Можно попросить старших почитать вслух, при этом любимый рассказ или эпизод перечитать самому. Можно послушать аудиокниги, вместе со старшими посмотреть современные мультфильмы, сделанные по мотивам некоторых из рассказов о Лёле и Миньке например, «Ёлка» (реж. Д.Лазарев , текст читает В.Смехов,  2014 г.). Интернет предоставляет все ресурсы.

13.20- 14.05

Мы знакомились с книгой русского писателя Н. Г. Гарина-Михайловского (1852-1906) «Детство Тёмы». Послушали отрывок из аудиокниги и посмотрели соответствующий отрывок из экранизации (самое начало 1-ой серии), сравнивали содержание.

Что понравилось больше – смотреть фильм или слушать книгу? Таким ли тебе представлялся Тёма, когда ты слушал аудиокнигу? Почему Тёма сразу не рассказал всю правду? Почему Тёма хотел всех поразить своими поступками после того, как он сломал цветок – испортил виноградные саженцы, вскочил на лошадь и чуть не разбился… ? Всегда ли права Зина, старшая сестра Тёмы? Кто такие «гувернанты»? На каких языках учили детей говорить в семье Тёмы и зачем?

Задание

Читать книгу или отдельные эпизоды вместе с родителями и задумываться над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Сделать иллюстрацию к любому полюбившемуся эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Какой-то из эпизодов хорошо бы по возможности  прочитать самостоятельно.  Можно попросить старших почитать вслух, при этом любимый эпизод перечитать самому. Можно послушать аудиокнигу, вместе со старшими посмотреть полную версию фильма «Детство Тёмы» (реж. Е.Стрижевская , 1990 г.). Интернет предоставляет все ресурсы.

 

Занятие 13 сентября 2015 года

12.30-13.15

Мы знакомились со сказочной историей  «Необыкновенные приключения Карика и Вали». Мы смотрели два отрывка из экранизации, а также отрывок из мультфильма по книге Яна Ларри.  Мы держали книгу в руках и рассматривали прекрасные иллюстрации.  Обсуждали услышанное, увиденное и прочитанное.

Кто такие озорники? Хотелось бы тебе оказаться в той ситуации, в которой  случайно оказались Карик и Валя?  Каких насекомых ты узнал?

Задание

Познакомиться со сказочной историей  дома, удобно устроившись в мягком кресле. Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Нарисовать иллюстрацию к любому эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Можно, конечно, прочитать книгу самостоятельно, но на чтение потребуется больше времени, чем ближайшая неделя.  Можно попросить старших почитать, при этом что-то полезно перечитать и самому. Можно послушать аудиокнигу, вместе со старшими посмотреть фильм «Необыкновенные приключения Карика и Вали » (реж. Валерий Родченко , 1987 г.) или  одноименный мультфильм (2005). Интернет предоставляет все ресурсы.

Что можно ещё сделать вместе с детьми по этой теме, так это по-возможности посетить временную выставку в Naturhistoriska riksmuseet. Выставка называется ”Odla staden”  (”Вырастить город”), во вторник 15 сентября в 13.30 во внутреннем дворике музея городской садовник Dante Hellström устроит очередной 20-ти минутный показ.

Можно найти и полистать современное переиздание прекрасной книги Виталия Танасийчука «Энтомология в картинках»( Издательский Дом Мещерякова).

А можно вместе подумать над эко-вопросом к фильму :

Как можно бороться с «жуками-вредителями» так, чтобы не поливать растения ядохимикатами?

13.20- 14.05

Мы знакомились со сказочной историей Дж. Свифта «Гулливер в стране Лиллипутов» и слушали отрывок из радиопостановки. Обсуждали услышанное. Смотрели иллюстрации в разных изданиях книги на русском и шведском языках. Держали в руках полное издание на языке оригинала английском,  знакомились с биографией писателя.  Мы смотрели также отрывок из мультфильма «Путешествия Гулливера» (реж.  Макс Флейшер, 1939)

Бывает ли так, что люди спорят и ссорятся напрасно? Легко ли бывает договориться с кем-то, кто думает иначе, чем ты?

Задание

Познакомиться со сказочной историей  дома, удобно устроившись в мягком кресле. Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Нарисовать иллюстрацию к любому эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Можно, конечно, прочитать книгу самостоятельно, но в зависимости от объёма издания на чтение может потребоваться больше времени, чем неделя.  Можно попросить старших почитать, при этом что-то полезно перечитать и самому. Можно послушать аудиокнигу, вместе со старшими посмотреть мультфильм . Интернет предоставляет все ресурсы.

Что ещё покажется интересным детям, так это прекрасный спектакль «Гулливер в стране Лиллипутов», поставленный  Санкт-Петербургским театром кукол- марионеток им. Е.С. Деммени .

Занятие 6 сентября 2015 года

12.30-13.15

Мы знакомились со сказкой Антуана де Сент-Экзюпери  «Маленький принц» и  с биографией писателя.  Мы слушали отрывок из радиопостановки, читали по очереди  и по желанию, обсуждали услышанное и прочитанное.

Случалось ли с тобой такое, что друг помог тебе справиться с каким-то очень трудным вопросом? Всегда ли взрослые могут понять детей?

Задание

Познакомиться со сказочной историей  дома, удобно устроившись в мягком кресле. Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Нарисовать иллюстрацию к любому эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Можно, конечно, прочитать книгу самостоятельно,  а можно и попросить старших, при этом любимый эпизод полезно перечитать самому. Можно послушать аудиокнигу, вместе со старшими посмотреть фильм «Маленький принц» (реж. Арунас Жебрюнас , 1966 г.),  посмоотреть мультфильм «Маленький принц» (реж. Марк Осборн, 2015), а можно вместе послушать песню о маленьком принце (музыка Микаэла Таривердиева, стихи Николая Добронравова, поёт Елена Камбурова, песня из к/ф «Пассажир с экватора»). Интернет предоставляет все ресурсы.

13.20- 14.05

Мы знакомились со сказкой Антония Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители» и слушали отрывок из радиопостановки. Обсуждали услышанное. Полистали переводы этой сказки на английский, французский, португальский языки.

Правильно ли пооступил Алёша? Справедливо ли наказывать детей?

Задание

Познакомиться со сказочной историей  дома, удобно устроившись в мягком кресле. Задуматься вместе с родителями над вопросами, которые показались тебе наиболее интересными. Нарисовать иллюстрацию к любому эпизоду и подписать её одним- двумя предложениями. Постараться рассказать этот эпизод.

Как работать над заданием

Можно, конечно, прочитать книгу самостоятельно,  а можно и попросить старших, при этом любимый эпизод полезно перечитать самому. Можно послушать аудиокнигу, вместе со старшими посмотреть фильм «Чёрная курица» (реж. Виктор Гресь , 1982 г.) и посмотреть мультфильм «Чёрная курица» (реж. Юрий Трофимов , 1975 г.). Интернет предоставляет все ресурсы.